deschooling.classroom(o^o)

Icon

collective self-education in the arts and culture…

(Srpski) Ex-Yu gostovanje Jacquesa Rancièra :: Beograd – Zagreb – Rijeka – Ljubljana :: 29. 03. – 04. 04

29.03.2010. u 20:00h, sick
Narodni univerzitet “Božidar Adžija”,
Radoslava Grujića 3 (nekadašnja ulica Božidara Adžije)
predavanje: “Metoda jednakosti: politika i poetika”

i

30.03.2010. u 20:30h,
Jugoslovensko dramsko pozorište,
Kralja Milana 50 (nekadašnja ulica Maršala Tita)
razgovor “Emancipovani gledalac/ emancipovani stvaralac”,


IDEJA JEDNAKOSTI, METODA JEDNAKOSTI

Mislilac jednakosti i emancipacije, Žak RANSIJER ostavlja već danas
neizbrisiv trag na terenu primenjene pedagogije, politike, estetike.

29.03.2010. u 20:00h, Narodni univerzitet “Božidar Adžija”,
predavanje: “Metoda jednakosti: politika i poetika”

30.03.2010. u 20:30h, Jugoslovensko dramsko pozorište, razgovor
“Emancipovani gledalac/ emancipovani stvaralac”, prema tezama iz
knjige autora.

(tekst “The Emancipated Spectator” možete pogledati na ovom sajtu

http://www.tkh-generator.net/sr/openedsource/the-emancipated-spectator)

Predavanja su na engleskom, uz konsekutivni prevod

ulaz slobodan.


Jacques Ranciere

Jacques Rancière je ona vrsta intelektualca kojoj je zaista teško dodjeliti neko mjesto na intelektualnoj karti sveta. Kojom god temom da se bavi, pedagogijom, filmom, književnošću, političkom teorijom ili estetikom, njegova će metoda biti pronalaženje raskoraka značenja u svakome od tih tematskih krajolika i održavanje trajne napetosti među tim značenjima. Samo je tako moguće oduprijeti se reduktivističkoj kušnji odnosno kušnji amputacije jednog dijela stvarnosti kako bismo lakše potvrdili svoju tezu. Rancière tako po definiciji ne pripada nijednoj filozofskoj školi ili struji, ali zato dijeli jedno suštinsko iskustvo svoje generacije kojemu će uvijek biti vjeran: događaj pariškog Svibnja ‘68. Polazeći od iskustva i refleksije tog događaja, Ransijer će izgraditi vlastitu ideju politike koja se temelji na jednakosti, kao i svojevrsnu teoriju emancipacije. Upravo će se pomoću te teorije intelektualne emancipacije odreći svih onih draži u kojima filozofi, ali i naučnici obično najviše uživaju: a to je pozicija onoga koji zna, pozicija više inteligencije.


U organizaciji:
Beograd: Edicija Jugoslavija, Studentski kulturni centar Novi Sad
Zagreb: Mulitmedijalni institut
Rijeka: Mulitmedijalni institut u suradnji s Drugim morem
Ljubljana: Delavsko-punkerska univerza


Besplatan prevoz za sve zainteresovane iz Novog Sada organizovan je
29. marta 2010., sa parkinga ispred gimnazije Isidora Sekulic, sa
polaskom u 17:30h. Povratak je nakon završetka predavanja. Prijave
slati na skcns@sezampro.rs, pod šifrom: autobus-Ransijer. Broj mesta
je ograničen.


Pogledati online:

http://ranciere.mi2.hr/

http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/digg_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/reddit_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/stumbleupon_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/delicious_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/technorati_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/google_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/myspace_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/facebook_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/twitter_48.png

Category: Announcements

Tagged:

Leave a Reply

Deschooling Classroom

Deschooling Classroom is a project that addresses the contemporary independent cultural scenes in the region, researching and offering an alternative to the hierarchical models of education in the art and culture. Methodologically, the project moves away from the concepts of individual authorship and expertise, and advocates open collective educational structures where self-organised communities facilitate horizontal production, exchange and distribution of knowledge.