raškolovano.znanje(o^o)

Icon

kolektivno samoobrazovanje u umetnosti i kulturi…

Susret i razgovor sa Žakom Ransijerom u Beogradu :: dokumentacija

Poznati francuski filozof je od 29.03. do 04.04. 2010. gostovao u Srbiji, Hrvatskoj i Sloveniji, povodom objavljivanja njegove dve knjige na ex-YU prostorima (Učitelj neznalica, Poetika znanja). Ovom prilikom održao je tri predavanja i više javnih i internih diskusija.

Učesnici projekta Raškolovano znanje imali su priliku da se sretnu i diskutuju sa francuskim filozofom o njegovom predavanju u Beogradu, kao i o njegovim kritičkim idejama iz knjige Učitelj neznalica, koja predstavlja jednu od tri najznačajnije reference za sam projekat.

Ovde mozete naći audio dokumentaciju Ranciereovog razgovora sa učesnicima projekta Raškolovano znanje:

http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/uploads/2010/04/DSC-razgovor-sa-Ranciereom.wma

Ovde mozete naći audio dokumentaciju Ranciereovog predavanja “Metoda jednakosti: politika i poetika”:

http://boo.mi2.hr/~pietro/Method_of_Equality.mp3

::  sažetak predavanja

Na prvi pogled čini se neobičnim govoriti o metodi jednakosti. Jednakost se općenito smatra činjenicom ili idealom. I za one koji je smatraju dobrom, pitanje metode obično jest kako doći do tog dobra polazeći od situacije nejednakosti. No, govoriti o putu koji nas vodi prema ili ka jednakosti jest već odabir metode: metode nejednakosti. Metoda nije ponajprije odabir najboljeg puta. Ona je više način da se fiksiraju ishodišna i krajnja točka na putu. Metoda nejednakosti obećava oslobođenje tako što nas želi upoznati sa moćima kojima smo uvjetovani i sa iluzijama koje vlast koristi da nas obmane i zauvijek odredi svo naše djelovanje. Ta metoda zapravo radi na utvrđivanju našeg osjećaja neukosti i nemoći, a sve kako bi osigurala nejednakost.

Govoriti o metodi jednakosti znači preokrenuti takvu logiku. Metoda jednakosti pretpostavlja da jednakost nije cilj, već ishodišna točka i način djelovanja. Metoda jednakosti si postavlja zadatak proučavanja načinâ pomoću kojih jednakost postaje činom i obrascem u svijetu koji je uvjetovan poretkom nejednakosti: počevši od najneznatnijih preobrazbi percepcija, gesti i sklonosti, preko načina na koji se jednakost pojavljuje u pričama ili slikama pa sve do veličanstvenih očitovanja moći sviju nas. Ta metoda pretpostavlja raskid s percepcijom svijeta koji se dijeli na mase neukih i malobrojne učene. Ona istodobno podrazumijeva i da se iznova promisli što su to znanje i neznanje. Pretpostavlja ukidanje disciplinarne podjele. Metoda jednakosti želi filozofske argumente, objašnjenja društvenih znanosti, priče samoukih, političke deklaracije i književne fikcije iznova upisati u jezičku jednakost i mišljenje u kojemu svi imamo udjela. Ona ih analizira kao izraze zajedničke sposobnosti iznalaženja predmeta, argumenata i priči, ali i kao specifične oblike intervencije u beskonačnom ratu argumenata jednakosti i argumenata nejednakosti.

Za više informacija o filozofu, objavljenim knjigama i događajima u Beogradu, Zagrebu, Rijeci i Ljubljani, pogledajte:

http://ranciere.mi2.hr/

http://www.edicijajugoslavija.net

http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/digg_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/reddit_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/stumbleupon_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/delicious_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/technorati_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/google_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/myspace_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/facebook_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/twitter_48.png

Category: Arhiva predavanja

Tagged:

Leave a Reply

Deschooling Classroom

Deschooling Classroom is a project that addresses the contemporary independent cultural scenes in the region, researching and offering an alternative to the hierarchical models of education in the art and culture. Methodologically, the project moves away from the concepts of individual authorship and expertise, and advocates open collective educational structures where self-organised communities facilitate horizontal production, exchange and distribution of knowledge.