raškolovano.znanje(o^o)

Icon

kolektivno samoobrazovanje u umetnosti i kulturi…

BLOG REZIME vođenja kroz završne radove samoobrazovnih grupa Raškolovanog znanja

Sharp thoughts is a form of public debate, with a concept dedicated to clarifying debatable notions. Discussion is led by two participants with pre-prepared, clear and precise theses. After three rounds of presenting them, the participants invite the audience to ask questions. A debate lasts for about 45min. The format has been conceived by Ana Vujanović, and it had its first trial at Deschooling Classroom during the first summer school at Ohrid.

Sharp Thoughts over the question: “Does independent scene need strategies or tactics?” was led by Marijana Cvetković and Jelena Vesić.

In her first respond, Marijana Cvetković made a short introduction on the development of what is nowadays known as independent scene. She talked about the connection between alternative artistic praxes in the region of ex-Yugoslavia, and the antiwar actions that those groups carried out during the nineties, amid flourishing national states and nationalist systems. After that, she talked about how “turbo-capitalism” forced its way into the newly formed national states, defining thus the conditions in which the independent cultural and artistic scenes nowadays function.

According to her opinion, the first relevant strategy was the decision of those scenes to organize their participants into various forms of networks, platforms, collectives and plenums. She illustrated her opinion with the example of Asocijacija from Ljubljana, the network Clubture, Nomad dance academy, Independent Cultural Scene of Serbia, and Other scene, which has recently been reorganized in a form of plenum. Marijana Cvetković sees the decision to unite as a strategy dedicated to work, to knowledge, and to resources fusion. “All the participants realized that a decision to organize their artistic praxes outside the cultural policy would mean depriving them of visibility”, she stated.

As another strategy, she singled out the strategy of public advocacy, which has sprung out of the need to change the habit of lobbying, decision-making based on political party adherence or nepotism, typical for our societies. She stated that this strategy represent a liberating concept that has originated from independent scene.

As the third strategy, she mentioned the strategy of self-education, saying that it simultaneously develops knowledge and questions its classification, as it affects the processes connected to market and capital.  Additional reason why she recognized the strategy of self-education as important, is that it represents a counter-balance to unusual educational practices firmly set at universities of art, which she illustrated with a concept “doctor in area of art”, while expressing her scepticism regarding the relevancy of degrees obtained in that particular area.

Jelena Vesić answered that, what she recognizes as a strategy, is the acting of independent scene participants towards cultural policies. She stated that the one who is producing contents (which, in this case is cultural or artistic) cares about the production framework and is trying to change it. … She explained that a scene’s independence means, basically, independence from state apparatus, and concluded that compared to decision-making process based on nepotism, which is widely practiced in the state cultural institutions, independent scene is trying to act within a more transparent frame. She emphasized that terms “strategy” and “practice” imply a set of manoeuvres, and that it is interesting that they belong to military terminology.  She stated that “strategy” implies an action which is meant to have a long-term goal. On the other hand, she said that “tactics” meant acting in present circumstances, and then she posed the key question: what makes independent scene independent? “The very term implies autonomy of a sort, but if we had defined that the independence means independence from the state apparatus, one cannot but ask which apparatus determines our thinking? Is it the state or a super-state one?” Then she clarified, “To put it more clearly, is that the apparatus of the EU?” … Upon asking this question, Jelena Vesić advanced the theses that independent scene is not even politically independent from the super-state apparatus. She said that what EU wants is a sector of dynamic cultural workers as they are more economical and capable of reducing the costs of labour which is typical of huge populous cultural institutions.  “While opening the road towards independence, we are hastening towards dependency”, she said.

Marijana Cvetković tried to define independence through its wish to be independent, and she explained the wish by stating that it is a push which the scenes get from art and culture. Doing various and specific aesthetics and practices, cultural workers feel the need to be recognized as independent. That is specific of culture. “Culture”, Cvetković said, “can never be seen as a mere service for putting through the EU decisions.” She named the organizations which protect human rights or environment, and compared them to NGOs that deal with art and culture, concluding that independent scene’s independence is connected to its artistic wish for independence and less to its actual independence from funds or market.

U Sharp thoughts diskusiju, zatim se uključila i publika a razgovor se dalje vodio u pravcu termninoloških razlika između strategije i taktike, kao i oko adekvatnog prevoda za engleski termin advocacy (javno zagovaranje).

Drugog dana Regionalnog susreta aktera  nezavisne scene vreme od 13 do 15 časova, bilo je rezrervisano za predstavljanje završnih radova radnih grupa, okupljenih tokom prve i druge projektne godine.

Grupa Termini predstavila je dva rada: „Antižargon- izdanje u nastajanju“ kroz instalaciju Otvorena štamparija i DVD izdanje „Video pojmovnik umetnosti i teorije XX veka“ čiji je autor Miško Šuvaković.

Otvorena štamparija  „instalirana“ je u jednom od uglova Kulturnog centra Magacin, a činili su je štampač, kompjuter, perforatori, klupko konca, klupko kanapa kao i polica na kojoj su bili poređani tekstovi iz publikacije, odštampani na raznobojnom papiru. Svi učesnici susreta, pozvani su da odaberu tekstove, rasporede ih, uvežu i ukoriče po svojoj želji.

Više o samim tekstovima, kao i o procesu uređivanja, štampanja i koričenja publikacije po do it yourself principu, govorili su članovi i članice grupe Termini: Bojan Đorđev i Elena Veljanovska.

Ostali članovi grupe, demonstrirali su koričenje i uvezivanje. Bojan Đorđev je posebnu pažnju skrenuo na dizajn ovog izdanja i na to da je dizajn Antižargon publikacije bio polazna tačka za dizajn knjige „Priručnik Raškolovanog znanja“.

Oko police sa tekstovima stvorila se gužva, a dizajnerka Katarina Popović, Ljiljana Tasić, Anđela Ćirović i Milena Bogavac, pomagali su svim zainteresovanim da slože svoje primerke sa tekstovima, nastalim kroz proces kolektivnog pisanja, koji je bio ključan za samoobrazovni rad grupe Termini.  Bojan Đorđev je takođe pozvao okupljene da za izdanje Antižargon doniraju svoje autorske tekstove, a da sve tekstove koje žele da pročitaju ili odštampaju mogu pronaći na web-sajtu ove grupe.

Pored kolektivnog pisanja, grupa Termini se tokom svog rada bavila i gledanjem emisije „Video pojmovnik umetnosti i teorije XX veka“ koju je za televiziju Art snimio profesor Miško Šuvaković. Epizode ove emisije bile su povod za grupne diskusije, pa su članovi grupe Termini, nakon završetka svog zvaničnog rada u projektu, odlučili da nastave rad na izdavanju ove emisije, koju smatraju relevantnim učilom za sve one koji istražuju kulturu.

Članovi i članice grupe uspeli su da dobiju finansijsku podršku Ministarstva kulture, uz čiju pomoć su emisiju izdali na tri DVD-ja. Više o ovom projektu govorila je Anđela Ćirović, a Katarina Popović i Bojan Đorđev dodali su da je emisija nekada bila vlasništvo televizije Art, ali je sada „narodna“. Đorđev je obećao da će sve epizode uskoro biti dostupne i online.

Radna grupa Kulturne politike nezavisnih scena predstavila je svoj rad „Mapa termina“. U ime ove grupe, govorile su Marijana Cvetković i Biljana Dimitrova, objasnivši da je mapa nastala tokom njihovog rada sa grupom Re-haluciniranje konteksta iz Pariza.

Tokom zajedničkog rada sa koleginicama iz Francuske, članice grupe Kulturne politike nezavisnih scena, otkrile su njihova grupa i grupa iz Pariza, koriste istu terminologiju, i ako termini koji u njoj postoje, u ova dva konteksta, ne označavaju iste pojmove. Kao primer navele su pojam „nezavisna scena“  koji u kontekstu Francuske znači nešto sasvim drugačije, nego u kontekstu bivše Jugoslavije. U Francuskoj, alternativna umetnička scena je institucionalizovana, pa je ova razlika bila samo jedna u nizu onih koje su otkrile i pokušale da artikulišu kroz svoj samoobrazovni rad.

Cvetković i Dimitrova detaljno su pričale o procesu rada njihove grupe, ambicijama koje su na početku imale, ali i onom delu planova koje su tokom prethodne godine uspele da ostvare. Mapa termina u velikom formatu, bila je izložena na jednom od zidova Magacina, a svi okupljeni mogli su da pokupe i svoje primerke, odštampane u manjem formatu.

U ime grupe „Umetnost i/kao politika“ govorio je Marko Đorđević koji je na samom početku svog izlaganja kazao kako učesnici regionalnog susreta, nisu mogli da ne zapaze rad njihove grupe, jer je bio vrlo uočljiv, izložen na žutom panou , sa printovima velikog formata.

Njihov rad „Ceo svet je ready- made. Sva politika je artificijelna“ zapravo je kolaž, sačinjen od različitih tekstualnih i likovnih materijala, koje su tokom samoobrazovnog procesa izučavali, prikupljali, čitali i o njima diskutovali. Ovaj specifičan kolaž objasnili su podnaslovom  „Notes, thoughts, clips and tips“ a objavljen je u poslenjem broju časopisa Teorija koja Hoda, posvećenom političnosti performansa. Govorivši o kolektivnom, samoobrazovnom procesu njihove grupe, Đorđević je specijalni akcenat stavio na činjenicu da članovi i članice Umetnosti i/kao politike, imaju formalno obrazovanje iz različitih oblasti, od istorije umetnosti, do teatra i književnosti, što je imalo uticaj na dinamiku rada njihove grupe.

Poslednji rad predstavljen u ovom segmetnu susreta bio je „Deschooling video classroom“, video instalacija koju su članovi Raškolovanog znanja, zajedno sa ko-autorkom projekta Martom Popivodom, realizovali tokom 22. Oktobarskog salona.

Marta Popivoda je prisutnima objasnila da je Teorija koja Hoda pozvana da na Oktobarskom salonu postavi rad koji bi na kritički način reflektovao ovu izložbu. Njena ideja bila je da snime intervjue sa učesnicima Oktobarskog salona, ali i sa akterima nezavisne kulturno-umetničke scene Srbije, i da ih na ovoj izložbi predstave kao video instalaciju. U radu na projektu „Deschooling video classroom“  učestvovali su svi zainteresovani učesnici i učesnice u Raškolovanom znanju, bez obzira na to kojoj samoobrazovnoj grupi pripadaju. Marta Popivoda je iznela detalje o ovom radu i pobrojala imena svih saradnika i saradnica. Okupljene je zatim pozvala da joj se pridruže u sali posetiocima Magacina poznatoj kao Ilegalni bioskop. U Ilegalnom bioskopu, upriličena je projekcija intervjua sa Rosom Barbom, koji je deo Raškolovane video učionice.

Svi završni radovi prikazani ovom prilikom, mogu se pronaći i online, na ovom blogu kao i na sajtovima radnih grupa.

http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/digg_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/reddit_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/stumbleupon_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/delicious_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/technorati_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/google_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/myspace_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/facebook_48.png http://www.deschoolingclassroom.tkh-generator.net/wp-content/plugins/sociofluid/images/twitter_48.png

Category: Final Works!, Najave

Tagged: , , ,

Leave a Reply

Deschooling Classroom

Deschooling Classroom is a project that addresses the contemporary independent cultural scenes in the region, researching and offering an alternative to the hierarchical models of education in the art and culture. Methodologically, the project moves away from the concepts of individual authorship and expertise, and advocates open collective educational structures where self-organised communities facilitate horizontal production, exchange and distribution of knowledge.